河海大学校长郑金海：推进水利学科与新工科、新农科、新文科交叉融合

水利科技创新

如何凝聚三方合力？

近日，《中国水利报》刊发

“强化三方合力”专题报道

河海大学校长郑金海受邀

深度解读水利学科交叉融合的

河海实践与思考

问:当前水利学科建设的重点是什么？河海大学在多学科融合方面做了哪些探索？

郑金海:当前，高校正从注重学科发展向服务国家使命转变，河海大学积极融入国家现代化发展大局，大力推进水利高等教育“巩固、延展、超越”，深化水利基本规律、基础理论、基本方法、基础工具等基础研究，加强对国家水网、现代化水旱灾害防御体系、江河湖库保护治理体系、数字孪生水利体系、水资源节约集约利用、河口海岸综合开发利用等方面的应用基础研究和高新技术研发。

同时，河海大学着力推进水利学科与新工科、新农科、新文科的交叉融合，为推动水利高质量发展、保障我国水安全提供更加有力的人才和科技支撑。

三向六自由度模拟地震水下振动台

例如，融合水文水动力模型、人工智能和数字孪生技术，研发自主可控的安澜一水灾害防御系统，提升干旱洪涝、风暴潮等多类型水灾害智能监测预警和预报调度能力。

河海大学举办安澜—水灾害防御系统首期培训班

实施教育部基础学科和交叉学科突破计划“水工程生态学”学科先导突破项目，聚焦流域水生态对重大水利工程的响应机理和保护修复关键技术研究，探索跨学校、跨学科的人才联合培养机制。

设立未来技术学院，瞄准水利工程智能设计、增材智能制造等前沿性、颠覆性技术开展前沿交叉研究，构建“学科交叉一科教融汇一产教融合”未来技术领军人才培养模式。

问:河海大学在推动“企业出题、高校答题”方面有什么具体做法?

郑金海:以工程问题为导向，科学研究与生产实践相结合，一直是河海大学的优良传统。学校采取多种方式凝聚科研院所、大学、企业“三方合力”，积极推动“企业出题、高校答题”。

加强高能级平台建设。与中国长江三峡集团有限公司共建水资源高效利用与工程安全国家工程研究中心，围绕水资源集约高效利用、水工程智能低碳建设与智慧运行等方面联合攻关，承担相关国家级科研项目；与中国华能集团有限公司共同出资建设新能源中心，聚焦水风光储多能互补与并网关键装备、运行调控、智能维护等三个方向开展攻关，承担相关国家重点研发计划。

河海大学—华能新能源中心

加大“工程带科研，科研为工程”力度，推动重大水利工程实践需求与科技供给同频共振。围绕淮河入海水道二期工程，联合开展科研任务群顶层设计、研发全过程跟踪管理、科研成果应用实效后评价，重点解决深厚淤土河堤安全、枢纽低碳建设、工程质量智慧化管控等关键难题，努力产出一批实用先进水利技术。

推动科技成果转移转化。通过全国高校区域技术转移转化中心和江苏省“双高协同”平台，建设概念验证中心和技术经理人事务所，推动智慧水电物联、河湖底泥治理、水工程病害检测机器人等技术产业化落地，促进科研创新和产业创新的深度融合。

河海大学—建邺高新区双高协同创新中心

此外，郑金海校长还深入介绍了

学校主动顺应水利新质生产力发展需要

致力于提高人才供给

与社会发展需求的适配度

实现人才培养目标的“三个转变”

一是从单一型专才向复合型通才转变。在全国率先设立智慧水利专业，聚焦数字孪生水利、水旱灾害“四预”、水情智能感知调度、水利工程智能建造等方面，培养“水利+智能”复合型创新人才；打造拔尖人才培养班、科教融汇菁英班、双学士学位交叉班、未来技术班等23个特色班，构建个性化育人新生态；开设未来机器人与智能控制等17个“产教融合特色型”微专业，提高主修专业对新兴产业的响应速度。

河海大学开设科产教融合专业特色班

二是从专业技术人员向卓越工程师转变。与南水北调集团、三峡集团、雅江集团、中电建集团、中交集团、华能集团、华为公司等企业开展工程硕博士改革专项试点或共建高能级产教融合班，在中国式现代化重大标志性工程中，培养学生解决极端环境复杂工程问题的能力；与三峡集团共建三峡书院，聚焦“专业交叉、工程实践、价值塑造”，培养服务国家“江河战略”和水利水电事业的急需人才；聚焦数字孪生水利建设重点领域，承办水利部卓越水利工程师培养工程项目，通过“三段衔接、工学交融”培养建设数字孪生水利体系紧缺的在职人才。

三峡书院师生现场研学

三是推动从传统管理者向战略型管理人才转变。重构“管工交叉”课程体系和“一生一策”定制化培养方案，重点引导工科学生攻读管理方向课程或学位，联合水利部人才资源开发中心、南水北调集团等头部企事业单位共建战略管理人才基地，采用“战略课题+管理实践”双模块，实行“战略导师+行业导师”双导师制，产教融合锤炼战略思维，培养懂技术、善决策、能统筹的战略型管理人才。

河海大学始终立足国家战略需求

将持续发挥学科交叉融合优势

凝聚合力、破解难题

为加快实现水利科技创新贡献力量